建筑物外部空間的引導(dǎo)標(biāo)識(shí)。云南標(biāo)識(shí)標(biāo)牌該系統(tǒng)主要由出入口平面導(dǎo)向標(biāo)識(shí)和客流導(dǎo)向標(biāo)識(shí)兩部分組成。特別是在校園內(nèi)，出入口環(huán)境平面導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)是指在校園內(nèi)設(shè)置出入口出站的導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，云南標(biāo)識(shí)標(biāo)牌，起到整體引導(dǎo)的作用;而客流導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)一般包括校園內(nèi)交通導(dǎo)向和道路信號(hào)導(dǎo)向兩種。

建筑內(nèi)部的空間導(dǎo)向標(biāo)志，也稱為標(biāo)識(shí)。具體到校園內(nèi)，主要指觀眾參觀的地點(diǎn)，一般包括樓面總平面圖、房間位置等。地域性標(biāo)識(shí)作為提供信息多的類別，往往需要觀眾長(zhǎng)時(shí)間駐足觀看。具體地說(shuō)，引導(dǎo)類標(biāo)識(shí)應(yīng)該設(shè)置在學(xué)校各個(gè)大門(mén)的入口，既能讓用戶在一開(kāi)始就整體把握，也能讓用戶大概了解整個(gè)行程的路線。導(dǎo)引類導(dǎo)向標(biāo)識(shí)通常由箭頭和名字組成，主要用于受眾行為過(guò)程，因此需要大量配置。

從心理學(xué)的角度分析，訪客對(duì)陌生的校園環(huán)境需要通過(guò)持續(xù)的心理暗示來(lái)維持其定位，云南標(biāo)識(shí)標(biāo)牌廠家，因此，校園內(nèi)的交通路線一般都采用這種導(dǎo)向系統(tǒng)。云南發(fā)光字制作，標(biāo)識(shí)會(huì)標(biāo)明建筑物或場(chǎng)所的名稱，以便使用者了解其對(duì)應(yīng)的場(chǎng)所的性質(zhì)。如高校的教學(xué)樓、圖書(shū)館的入口處等名稱，一般都配置有這樣的導(dǎo)向性。

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